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淅川县寺湾镇大坪小学开展“水的净化”科技社团活动

发布日期:2021-06-28 01:14

本文摘要:同学们,请告诉我家里的净水器是怎么净化水的随着社区辅导老师的一句问题,一下子更加引人注目。同学们面对面,困惑的眼睛旁边有老师,没有回应。 今天的社区活动,我们出水净化,亲自做,探索水净化原理,了解其中隐藏的科学知识。你说得好吗?听完老师的话,同学们开了掌,一起说话,渴望的眼睛聚集在指导老师身上。 这是9月28日淄川县寺湾镇大坪小学科技角社区活动开始的场景。接着,指导老师拿着实验资料,向同学们逐一展示说明。

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同学们,请告诉我家里的净水器是怎么净化水的随着社区辅导老师的一句问题,一下子更加引人注目。同学们面对面,困惑的眼睛旁边有老师,没有回应。

今天的社区活动,我们出水净化,亲自做,探索水净化原理,了解其中隐藏的科学知识。你说得好吗?听完老师的话,同学们开了掌,一起说话,渴望的眼睛聚集在指导老师身上。

这是9月28日淄川县寺湾镇大坪小学科技角社区活动开始的场景。接着,指导老师拿着实验资料,向同学们逐一展示说明。了解花岗岩石、瓷砂、活性炭、石英砂等过滤材料,了解杯子、过滤杯、海绵、过滤纸、细管等设备,进一步了解各种设备和材料的用途。

大家迫不及待的实验很快就开始了。首先,组装各种实验器材,制作过滤装置。陈老师把过滤纸和海绵分别放在过滤杯的底部,按顺序连接过滤杯,底部放在量杯上,最上面放细管,简陋的过滤器装置放在一起。

接着开展第一次实验对泥沙混合水开展过滤器。陈老师把早做好的脏水拿走,轻轻地往细管里面倒,水顺着细管壁慢慢地往下流,泪水依次经过四个过滤杯。你看,变成了清水!躺在后面的学生大声喊叫,大家屏住呼吸,静静地看脏水是怎样变成净水的。陈老师说明了实验一的经过。

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我们把脏水倒进去后,脏水通过海绵和过滤纸的过滤器,最后流到杯子里的是净水,但是水还不清洁,在实验二中看到更神秘的结果听了陈老师的说明,大家的兴趣更高,期待着第二次实验的开始。陈老师再次不说明过滤材料,按顺序在四个过滤杯中分别放入花岗岩石、瓷砂、活性炭、石英砂,连接四个过滤杯,制作火箭式装置。陈老师又加了脏水,水开始沿着每个过滤杯向下流动,同学们认真观察,每一滴水都与大家的心白热化冲击,期待奇迹的频繁出现。哇,水更清楚了!知道谁接到了声音,大家的眼睛只有下面的量杯。

一滴清水大大落下,大家不约而同地开手。刚才,我们只是对泥沙混合物展开过滤器,能否再减少一点可玩性,来到不容易过滤的混合物,考虑效果如何?随着陈老师的提问,大家的食欲更高了。老师严厉批评一位同学在脏水中加酱油,脏水很快就变白紫了。

这不能把过滤器变成清水吗?这个实验做不到吧?特别是酱油水不好的过滤器吧?我认为这个实验是同意结束的!耳朵是虚的,眼睛是真的。我们一做就告诉你。

陈老师说。这次陈老师让同学们自己动手,自己开始了实验助理。几个学生学习陈老师的样子,敲过滤纸和海绵,取出过滤材料,组装过滤装置,接触杯,敲细管,过程一口气完成。

一个学生拿起酱油水,慢慢放入细管,酱油水沿着过滤杯滴下来。大家凝神观察,期待奇迹频出。

第一次过滤后水的颜色变化不大,第二次还是这样,大家都有点灰心。此时,陈老师希望大家以后往下看,操作者的学生回到一组又一组,变化还不大。陈老师说:比较最初放入的水,考虑到这个时候杯子里的水,水质明显,颜色也不那么轻。

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水的粘度逐渐成熟在陈老师的注意下,大家思考的角度发生了很多变化。其次,然后分组实验。每个团队都向操作者伸出手,在操作者中认真观察,记录水质的变化,向下一个团队传达变化。

大家的接力赛探索水的净化,鼓励科学奇怪的他们认真操作,害怕杀死所有的环节。变化真的很大啊!水看起来有点清楚,真神秘啊经过七八次实验,最后一批同学接到了高声。大个人都能明显感受到水的变化。

活动最后,该校校长总结了。他认为经过滤网材质的大净化,水中隐藏的我们甚至肉眼看到的物质被滤网抛弃,水质被净化。

这是我们家用的净水器的工作原理,当然净水器的过滤器比我们今天好,过滤器的装置也大,过滤器的材质也好,加上冷却装置,我们可以喝热水。但是,通过今天的社区活动,我们对水的净化也有了进一步的理解,大家在平时的生活中节约水滴,维持我们生存的水资源,不想受到一点污染,我们可以喝干净的水。同学们都深受教育。观察变化解法的表象,寻找神秘。

经过这次社区活动,学生们对科学的兴趣更高了。我们用慧眼仔细观察生活,从周围的小事开始,探索自然的奥秘,一定会有新的发现。未来的小科学家一定会像雨后的竹笋一样兴起。


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