本文摘要：据河南省教育厅数据显示，截至2017年底，独立设立幼儿园超过2.06万所，位居全国第一，在园幼儿425万人，幼儿园教职工33.23万人，其中专任教师19.78万人，均位居全国第二，但由于人口计生基数较大，整体来看，学前教育仍是河南教育体系的短板，入园难度降低可行性，但资源严重不足和普惠过度双重压力仍在下降。日前，河南郑州在幼师范高等专科学校突破了学前教育宣传的帷幕，今年的活动主题首次讨论幼儿园教师群体。

据河南省教育厅数据显示，截至2017年底，独立设立幼儿园超过2.06万所，位居全国第一，在园幼儿425万人，幼儿园教职工33.23万人，其中专任教师19.78万人，均位居全国第二，但由于人口计生基数较大，整体来看，学前教育仍是河南教育体系的短板，入园难度降低可行性，但资源严重不足和普惠过度双重压力仍在下降。日前，河南郑州在幼师范高等专科学校突破了学前教育宣传的帷幕，今年的活动主题首次讨论幼儿园教师群体。针对性的多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、自学的现实情景和明确案例，协助社会和家长了解幼儿园教育活动的特点，解读幼儿园教师职业的专业性。

河南省启动百城千园·家园共育工程项目，动员由老干部、老战士、杨家专家、老教师、杨家模范组成的五老团队、家长和社会志愿者力量共同参与家园共育，完善幼儿园管理体系，完善幼儿园、家庭和社会合作进行科学保教工作的机制。未来几年，河南全省要减缓建设师德高尚、热衷儿童、业务美观、数量丰富、结构合理、活力雄厚的幼儿园教师队伍。

采取一系列措施扩大教师资源，优化团队结构，提高培训质量，贯彻落实好园长、教师入口关系，提高幼儿教师职业素养和专业水平，大力解决问题幼儿园教师地位和待遇问题，加强合法权益维护，使幼儿园教师接近生活困境，加强职业获得感和幸福感。

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