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普寧市華美育才學校校長蘇華敏訪談錄

發布時間:?2019-09-02 13:12:29??作者:劉芬


  蘇華敏,普寧市華美育才學校校長,兼任揭陽市華美實驗學校校長。廣東省第十三屆人大代表,曾獲全國民辦中小學優秀校長、中國民辦教育管理創新先進個人、中國民辦教育改革創新杰出人物。她是普寧民辦教育管理模式的踐行者之一,推動華美育才學校積極踐行“為每一位師生創造最佳成長空間”的辦學理念,助力學校成為享譽粵東的現代化品牌學校,先后被評為全國民辦先進學校、中國民辦教育特色學校、中國民辦教育改革創新示范學校、廣東省語言文字規范化示范學校、廣東省詩歌教育示范學校、廣東省書法教育名校、廣東省英語教研工作示范學校。

為每一位師生創造最佳成長空間——普寧市華美育才學校校長蘇華敏訪談錄

  《廣東教育》:蘇校長,您好!普寧市華美育才學校作為粵東地區優秀的民辦學校代表,在您的領導下,在校學生從13年前的700多人,發展到現在的7000多人,實屬不易。這是如何做到的?

  蘇華敏:成就一所學校的發展,離不開引領力強的辦學理念。辦學理念是一所學校用于指導教育教學行為與管理經營活動的最高價值標準,是學校文化理念系統的靈魂。接任育才學校十幾年來,我一直踐行的辦學理念是:為每一位師生創造最佳成長空間。因此,我們提倡以愛育人,尊重個性,體驗成功,一切為了師生的發展!一路走來,我們緊緊把握新時代教育改革的契機,不斷探索實踐創新的學校發展模式,搭建多種平臺,培養綜合素質高、特長突出的復合型人才,讓學生上得了清華北大,也拿得起琴棋書畫,打造素質教育的典范。

  《廣東教育》:正如您所說,一所學校的崛起發展,首先校長要有先進的辦學理念,而一所學校辦學理念,也可以說是校長教育理念、辦學思想的集中體現。

  蘇華敏:是的,“為每一位師生創造最佳成長空間”這一辦學理念,也是我一直孜孜以求的。秉承這一理念,我積極探索、創建學生多元成才平臺,大力拓展學生多元化成長渠道,為每一個學生量身定制最適合其個性與潛力的人生發展規劃。近年來,育才學校各種專業特色課程日漸完善和豐富,全面實現社團課程化,共有書法、美術、舞蹈、合唱、器樂、創客、文學社、英語沙龍、詩社、武術、足球、籃球、圍棋等20多個社團。我還引導學校努力構建全方位、立體化的德育活動體系,開展豐富多彩的校園活動,為學生提供施展才華的廣闊舞臺。每一年,我們都精心組織開展讀書節、科技節、體育節、文化藝術節等大型校園活動,同時組織學生參加社會實踐活動,讓學生在學習和生活中時刻都能感受到德育的熏陶,培養健全樂觀自信的人格,經歷思想的淬洗與歷練,實現智育與德育的交融與契合。

為每一位師生創造最佳成長空間——普寧市華美育才學校校長蘇華敏訪談錄

  《廣東教育》:據了解,在華美育才學校精心打造的多元成才平臺中,特色學科教育方面尤為出色。請您跟我們分享一下這方面的經驗。

  蘇華敏:近年來,國家對教育尤其是基礎教育提出了具體的改革思路和要求,如積極推進“互聯網+教育”,科技創新,傳承中國傳統文化等。這些都是我們培養未來人才的主要方向,也是我們進行特色學科建構的背景和依據。目前,我校的特色學科教育主要包括智慧英語教育、科技創客教育、國學經典教育和書畫教育。

  先介紹一下智慧英語教育。2017年,我校應用了先進的信息化技術和人工智能技術,創建了口語100網絡學習空間。借助口語100,我們建立了課堂真人老師授課和課后智能老師輔導的“雙師教學模式”。傳統的英語教學,存在不少問題,如學生在課堂中開口說英語機會少,老師布置課后聽說作業卻無法監督學生完成情況,學生缺乏學習英語的興趣和信心等。使用口語100之后,這些問題都得到了解決。

  口語100主要從四方面來支持教學:一是作業指導,二是測試評價,三是比賽展示,四是興趣拓展。老師可以布置多種聽說任務型作業讓學生課后去完成,學生完成過程中有智能老師幫助糾正發音、評分,并且反饋給老師;我們會利用平臺進行聽力和聽說測試、參加廣東省口語大賽和其他各類比賽;我們還鼓勵學生利用平臺上面的很多智能化功能培養學習英語的興趣和自信心。人工智能技術應用在教學上,大大減輕了老師的負擔,有效提高了學生的英語聽說能力。在2018年全省口語大賽中,我校學生程天宇就獲得了最佳語音獎。

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